1
00:00:00,820 --> 00:00:04,420
מאמי, איך קוראים למורה שלך?
-המחנכת? ליאת.

2
00:00:04,490 --> 00:00:06,140
היא השנה הראשונה איתכם?

3
00:00:06,590 --> 00:00:10,390
שנה שלישית עכשיו היא איתנו.
-בוא'נה, בדרך כלל לא קורה.

4
00:00:10,390 --> 00:00:12,070
"פתוח", אנחנו מתחילים.

5
00:00:35,770 --> 00:00:39,850
הורמון גדילה,
ילדים שרוצים להיות גבוהים יותר,

6
00:00:40,210 --> 00:00:44,890
מה זה הדבר הזה?
איך מקבלים אותו? מתי כן, לא?

7
00:00:44,890 --> 00:00:49,340
סוגיה מעניינת.
בואו נדבר היום על הגובה של עצמנו.

8
00:00:49,430 --> 00:00:54,980
שלום, ד"ר שרון דמול אליעז,
אנדוקרינולוגית ילדים.

9
00:00:55,070 --> 00:01:00,920
שלום, אפרת. מה נשמע? -ברוך השם.
ושלום, זוהר מור, ילדה מתוקה משוהם.

10
00:01:01,143 --> 00:01:07,070
שלום. -בכיתה ט'. תכף נדבר על הקשר
בין הורמון גדילה ובין אנחנו.

11
00:01:07,230 --> 00:01:13,910
מה זה בעצם? איך מתחיל מסע משפחתי
של ילד שמרגיש שהוא נמוך?

12
00:01:15,080 --> 00:01:21,080
זה מסע מעניין, זה מסע שמתחיל
לפעמים מהילד, לפעמים מההורים,

13
00:01:21,260 --> 00:01:26,360
לפעמים מאחד מבני המשפחה של ילד
שבא ואומר שהוא מרגיש יחסית

14
00:01:26,360 --> 00:01:33,520
לבני כיתתו, לחבריו, לאח שלו
שקטן ממנו, שהוא מרגיש יותר נמוך,

15
00:01:33,660 --> 00:01:36,930
נמוך יחסית למי שסובב אותו.

16
00:01:37,140 --> 00:01:42,000
וככה בעצם ההורים, בשאלה של למה
הוא יחסית נמוך, באים בעצם לרופא,

17
00:01:42,300 --> 00:01:45,720
כשאחת השאלות שצריך לשאול זה
האם הוא בהחלט נמוך?

18
00:01:45,720 --> 00:01:48,390
צריך קודם כול להסתכל
מה הגובה שלו ואיך הוא גדל

19
00:01:48,600 --> 00:01:52,230
ומשם מתחיל המסע של להבין
האם הוא נמוך,

20
00:01:52,230 --> 00:01:54,390
ואם הוא נמוך, למה הוא נמוך?

21
00:01:54,490 --> 00:01:58,390
מה הסיבה בעצם שגורמת לו,
אם היא גנטית, אם היא תורשתית,

22
00:01:58,630 --> 00:02:02,990
איך נראים ההורים.
את כל זה מבררים בהתחלה. -נכון.

23
00:02:05,043 --> 00:02:10,280
הדרך לשם, אני מסתכלת עלייך,
ילדה מקסימה, זוהר,

24
00:02:10,580 --> 00:02:15,500
את באיזשהו שלב קולטת שאת
נמוכה מכולם או איך זה הולך?

25
00:02:15,560 --> 00:02:18,350
אני חושבת שתמיד הייתי יותר נמוכה מכולם

26
00:02:19,480 --> 00:02:23,800
ואת האמת, ביסודי בהתחלה
זה לא מאוד הפריע לי.

27
00:02:24,690 --> 00:02:29,370
להפך. כאילו, זה לא...
לא הרגשתי אחרת מאחרים,

28
00:02:29,590 --> 00:02:34,990
ואז מגיע הגיל שגם מתחילים פתאום
לרדת על זה, מתחילים להציק על זה.

29
00:02:35,140 --> 00:02:39,203
מתחילים לא להתייחס אליי ברצינות
בגלל שאני נראית קטנה, בגלל שאני נמוכה.

30
00:02:39,228 --> 00:02:41,788
איזו מאמי. -נהדרת.

31
00:02:41,812 --> 00:02:46,712
ואז את באה הביתה לאבא ואימא
ומספרת להם שזה מציק לך?

32
00:02:47,170 --> 00:02:53,560
כן, שזה מעצבן אותי
שלאחרים יש דרך כאילו לפגוע בי

33
00:02:53,560 --> 00:02:58,230
על דברים שאני כביכול לא יכולה
לפגוע בהם כי הם גבוהים יחסית אליי.

34
00:02:58,650 --> 00:03:02,490
אז להם יש כאילו
עוד דרך לדרוך עליי כביכול. -וואלה.

35
00:03:02,880 --> 00:03:06,180
ואת מסתובבת לך בכיתה,
היום את בכיתה ט', נכון?

36
00:03:06,480 --> 00:03:08,790
אבל באיזה גיל אנחנו מדברים עכשיו?

37
00:03:10,899 --> 00:03:13,940
מכיתה ה', ו', כאילו התחילו לרדת על זה

38
00:03:15,050 --> 00:03:20,650
וזה ממשיך, זה כאילו נגיד עצבנתי מישהו,
אז זה: "אה, טוב, גמדונת". -וואי.

39
00:03:20,890 --> 00:03:23,410
לא עושה כיף בלב.
-זה גם, מה, זו אשמתי?

40
00:03:23,410 --> 00:03:25,270
זו לא אשמתי, על מה אתה יורד?

41
00:03:25,480 --> 00:03:28,780
נכון. -כזה, זה לא... זה לא כיף.
-זה ממש לא כיף.

42
00:03:28,810 --> 00:03:30,850
וד"ר דמול אליעז,

43
00:03:31,900 --> 00:03:35,306
נדבר תכף על העניינים הרפואיים
של העניין הזה

44
00:03:35,330 --> 00:03:38,106
או מה הרפואה יכולה לעשות כדי לעזור.

45
00:03:38,330 --> 00:03:41,690
זה מין סבל כזה שהוא באמת
לא באשמת הילד,

46
00:03:41,930 --> 00:03:48,310
ופה אנחנו מבינים
שיש איזושהי דרך לעזור. -נכון.

47
00:03:48,850 --> 00:03:52,720
ומשהו שהוא מאוד מיוחד בך,
ואני לא אסתיר את זה,

48
00:03:52,720 --> 00:03:56,590
זה שהרבה מעבר לזה שאת רופאה,
את גם נשמה.

49
00:03:57,873 --> 00:03:58,516
תודה.

50
00:03:58,540 --> 00:04:01,420
והרבה פעמים אני שומעת את המלל הזה

51
00:04:01,420 --> 00:04:06,810
שאומר בעצם: "אני רוצה שיהיה לך טוב,
פציינט שלי, ילד, ילדה".

52
00:04:06,870 --> 00:04:11,940
שאני לא אצטרך לעבור את מה
שזוהר מתארת, או איך אפשר לסייע,

53
00:04:11,940 --> 00:04:18,190
כשאת מקבלת פעם ראשונה ילד או ילדה כאלה,
מה את בודקת בעצם?

54
00:04:18,790 --> 00:04:24,670
מה המסע הרפואי שצריך להיות כאן?
-קודם כול, אני מתחילה לשאול שאלות

55
00:04:24,670 --> 00:04:28,780
שהרבה פעמים הילד בכלל לא מכיר,
כמו באיזה משקל הוא נולד.

56
00:04:28,780 --> 00:04:31,180
רוב הילדים לא יודעים,
זה מאוד מצחיק אותם.

57
00:04:31,510 --> 00:04:36,730
אחר כך אני שואלת בעצם
על כל הינקות שלו, איך הוא גדל,

58
00:04:36,730 --> 00:04:39,190
איך היה המעקב בטיפת חלב.

59
00:04:40,210 --> 00:04:44,380
אני שואלת על מחלות, האם הוא עבר ניתוחים,
האם הוא עבר אשפוזים,

60
00:04:44,630 --> 00:04:48,620
אם יש איזשהם סימנים יוצאי דופן,
כמו כאבי בטן,

61
00:04:49,690 --> 00:04:52,780
שיעול, מחלות דרכי נשימה.

62
00:04:52,900 --> 00:04:56,090
אני מנסה להבין את הרקע הכללי
לבריאות שלו.

63
00:04:56,090 --> 00:04:59,420
האם יש עוד רופא
חוץ מרופא הילדים שעוקב אחריו.

64
00:04:59,780 --> 00:05:03,470
ומכאן בעצם השיחה מתגלגלת ומתרחבת
גם לשאר בני המשפחה.

65
00:05:03,470 --> 00:05:07,280
אני מנסה להבין איך גדלו ההורים,
מה הגובה של ההורים,

66
00:05:07,350 --> 00:05:13,050
האם ההורים היו כאלה שגדלו
וסימני ההתבגרות שלהם הופיעו בגיל רגיל,

67
00:05:13,050 --> 00:05:14,160
או אולי בגיל מאוחר.

68
00:05:14,160 --> 00:05:18,580
אולי מדובר במשפחה שהם פשוט, מה
שאנחנו קוראים פריחה מאוחרת, שגשוג מאוחר.

69
00:05:18,580 --> 00:05:22,410
כאלה שגדלו יותר מאוחר, שזה נורמלי ותקין.

70
00:05:22,710 --> 00:05:26,280
ופתאום הילד... אני שואלת את האבא
או את האימא על ההתבגרות,

71
00:05:26,280 --> 00:05:28,230
אני שואלת את האבא:
"באיזה גיל התחלת להתגלח?"

72
00:05:28,230 --> 00:05:31,350
או "באיזה גיל השתנה לך הקול?"

73
00:05:31,710 --> 00:05:35,310
וזה משהו שהילד מסתכל, אומר לי:
"אבל למה את שואלת את זה?"

74
00:05:35,310 --> 00:05:40,650
ואז בעצם הילד מבין שדפוס הגדילה שלו
הוא מאוד דומה לדפוס הגדילה של ההורים שלו.

75
00:05:41,010 --> 00:05:47,250
אז בעצם הכול מתחיל רק בשאלות,
שאלות על החיים שלך, על ההרגלים שלך

76
00:05:47,250 --> 00:05:48,810
וכל מה שעברת עד היום.

77
00:05:48,810 --> 00:05:51,660
כי כרופאה מה את רוצה לגלות
דרך השאלות האלה?

78
00:05:51,660 --> 00:05:56,100
אני רוצה לגלות לדוגמה אולי יש
איזושהי מחלה כרונית שלא יודעים עליה,

79
00:05:56,100 --> 00:06:01,050
לדוגמה מחלה שיכולה לגרום
להפרעה בגדילה היא מדומה צליאק.

80
00:06:01,590 --> 00:06:05,310
הביטוי שלה יכול להיות בעצם ללא ביטוי,
רק האטה בגדילה.

81
00:06:05,460 --> 00:06:09,990
רק ילד שבעצם מספר שהוא בריא,
אבל הוא בשנה האחרונה כמעט לא גדל.

82
00:06:10,290 --> 00:06:15,360
לא תמיד מלווה בכאבי בטן,
לא תמיד מלווה בהפרעה ביציאות.

83
00:06:15,480 --> 00:06:19,970
זאת אומרת, זה יכול להיות סממן ראשון
למחלה אחרת שבעצם תתגלה

84
00:06:19,970 --> 00:06:23,840
בגלל שהילד לא גדל כמו שצריך.
-בלי קשר להורמון גדילה כן או לא.

85
00:06:23,840 --> 00:06:28,390
זאת אומרת, הבסיס.
-הבסיס הוא בסיס של בריאות.

86
00:06:28,810 --> 00:06:31,660
להבין שכשאתה גדל טוב, אתה בריא.

87
00:06:31,690 --> 00:06:36,430
וכשקצב הגדילה שלך הוא יורד,
יכול להיות שעומד מאחורי זה משהו אחר,

88
00:06:36,430 --> 00:06:38,380
שהוא בכלל בחזקת רפואת הילדים,

89
00:06:38,380 --> 00:06:41,260
הוא לא קשור כל כך לאנדוקרינולוגיה,
שזה המקצוע שלי.

90
00:06:41,440 --> 00:06:44,080
ומשם בעצם הבירור הולך ומתקדם.

91
00:06:44,290 --> 00:06:48,430
השלב הבא שלנו יהיה
שנמדוד את הילד בצורה ראויה,

92
00:06:48,430 --> 00:06:52,360
אני אסתכל על עקומות הגדילה,
אני אבקש מההורים את כל מדידות הגובה

93
00:06:52,360 --> 00:06:55,690
שיש לו מן העבר, מטיפת חלב וקדימה,

94
00:06:56,280 --> 00:07:00,030
ואני גם אבדוק אותו.
אני אבדוק אותו, אני אסתכל עליו,

95
00:07:00,030 --> 00:07:04,830
אני אבדוק מה דרגת ההתבגרות שלו,
אני אראה שאין שום דבר מבחינה לבבית.

96
00:07:05,200 --> 00:07:08,560
אני אסתכל על מבנה הגוף שלו,
על מבנה האצבעות שלו,

97
00:07:08,590 --> 00:07:14,710
ובדיקות רפואיות נוספות שאני רואה
בהסתכלות על הילד ובבדיקה שלו.

98
00:07:14,710 --> 00:07:19,390
אחרי שנגמרת למעשה הבדיקה הגופנית,
משם אנחנו עוברים לבירור שקורה,

99
00:07:19,390 --> 00:07:20,950
הוא בירור מעבדתי.

100
00:07:22,130 --> 00:07:24,071
זה החלק שהילדים פחות אוהבים.

101
00:07:24,469 --> 00:07:28,160
הילדים פחות אוהבים את החלק
שאנחנו לוקחים להם בדיקות דם.

102
00:07:28,190 --> 00:07:30,857
את החלק של צילום כף היד,
אני בטוחה שזוהר זוכרת,

103
00:07:30,882 --> 00:07:33,795
זה לא היה משהו שיש בו בעייתיות, נכון?
-לא.

104
00:07:34,190 --> 00:07:38,300
ובעצם אנחנו לוקחים בדיקות דם
שבודקות דברים כלליים.

105
00:07:38,300 --> 00:07:43,600
אנחנו מסתכלים שאין אנמיה,
אנחנו מסתכלים שאין איזושהי הפרעה בכליות,

106
00:07:43,870 --> 00:07:48,803
רואים שאין הפרעה בבלוטת התריס,
מסתכלים שכל המינרלים כמו שצריך,

107
00:07:48,827 --> 00:07:52,743
כמו לדוגמה ויטמין בי-12,
רמה של ויטמין בי-12,

108
00:07:52,768 --> 00:07:58,650
של חומצה פולית, של ברזל, וגם לוקחים
תפקודי בלוטת התריס וצליאק.

109
00:07:59,190 --> 00:08:03,340
כאשר אנחנו רואים שכל
הבירור הזה תקין, אנחנו כבר מבינים

110
00:08:03,340 --> 00:08:06,760
שמדובר בילד בריא ואנחנו מרוצים.

111
00:08:06,940 --> 00:08:12,580
בודקים גם את רמת הורמון הגדילה?
כי אנחנו הרי הולכות לשם,

112
00:08:12,580 --> 00:08:15,160
מה שלא...
איך שלא נברח מזה. -נכון.

113
00:08:15,160 --> 00:08:19,150
בילדים שנראה לנו
שקצב הגדילה שלהם לא תקין

114
00:08:19,360 --> 00:08:21,250
או שהם נמוכים מבני משפחתם

115
00:08:21,250 --> 00:08:24,070
או שהם עונים בכלל להגדרה
של קומה נמוכה.

116
00:08:24,070 --> 00:08:30,480
שבעצם עד כה לא אמרנו, אבל קומה נמוכה
מוגדרת מתחת לאחוזון עשר.

117
00:08:31,500 --> 00:08:33,300
זו נקראת קומה נמוכה באופן כללי.

118
00:08:33,300 --> 00:08:38,930
קומה נמוכה קיצונית היא מתחת
לאחוזון 2.3.

119
00:08:39,230 --> 00:08:42,380
אני חייבת לומר שכשאנחנו
מסתכלים על ילדים, אז ילד

120
00:08:42,380 --> 00:08:47,030
יכול לגדול על אחוזון 8,
והוריו הם באחוזון 60.

121
00:08:47,360 --> 00:08:49,340
אז יחסית לבני משפחתו הוא נמוך.

122
00:08:49,580 --> 00:08:55,130
לעומת זאת, ילד שגדל על אחוזון 1 או 2
הוא ילד שקומתו היא קומה נמוכה.

123
00:08:55,660 --> 00:08:59,890
ולכן שם בעצם הילדים האלה
הם הילדים שאחרי שהם עברו

124
00:08:59,890 --> 00:09:04,020
את הבירור הראשוני יעברו
בירור עמוק יותר, שזה בדיוק

125
00:09:04,020 --> 00:09:07,200
מה ששאלת, שזה בדיקת מלאי הורמון הגדילה,

126
00:09:07,500 --> 00:09:12,480
שהרבה ילדים, לבדיקה הזאת הם
מגיעים ומאוד מאוד מאוד חוששים ממנה.

127
00:09:12,480 --> 00:09:15,960
למה? מה זאת הבדיקה?
את זוכרת את זה? את זוכרת שד"ר דמול

128
00:09:15,960 --> 00:09:21,280
שלחה אותך לבדוק את כמות
הורמון הגדילה שיש במוח?

129
00:09:21,280 --> 00:09:24,760
אני זוכרת שעשיתי בדיקות
דם וצילום כף יד

130
00:09:25,080 --> 00:09:28,440
והלכתי לשרון והיא מדדה לי גובה ומשקל.

131
00:09:29,145 --> 00:09:31,770
ואני חושבת שזה כל מה שאני זוכרת.

132
00:09:31,890 --> 00:09:35,280
את זוכרת שעשינו בדיקה
שהייתה במוקד, בדיקה ארוכה,

133
00:09:35,660 --> 00:09:39,200
שבה מדדו שאם חסר לך
הורמון גדילה או לא?

134
00:09:39,410 --> 00:09:43,490
שכל כמה דקות היית צריכה
לחזור לשם ושוב לקחו לך בדיקת דם

135
00:09:43,490 --> 00:09:47,230
ושוב ושוב.
טוב, היא לא זוכרת את זה, זהו.

136
00:09:47,230 --> 00:09:49,600
כנראה היא הדחיקה. בהדחקה.

137
00:09:49,600 --> 00:09:52,515
אז אני אגיד, זאת בדיקה
שבעצם מבוצעת בצום.

138
00:09:53,590 --> 00:09:58,720
הילד מגיע בצום אחרי שנת לילה,
ולמעשה אנחנו בודקים על ידי

139
00:09:58,720 --> 00:10:04,390
גירוי שניתן לגוף
באחת משלוש דרכים מקובלות.

140
00:10:05,770 --> 00:10:10,210
אנחנו בעצם מרכיבים לו עירוי,
הוא יכול להסתובב,

141
00:10:10,210 --> 00:10:14,650
הוא יכול להיות... לשחק במשחק
עם ההורים, לקרוא ספר,

142
00:10:14,740 --> 00:10:17,910
ובעצם אנחנו גורמים לגוף שלו

143
00:10:18,030 --> 00:10:21,540
בדרך של מתן של תרופה,
להפריש הורמון גדילה.

144
00:10:21,540 --> 00:10:23,940
כדי לראות מה מצבו,
אם הוא מגיב נכון?

145
00:10:23,940 --> 00:10:27,185
נכון. אם חסר לו
או לא חסר לו הורמון גדילה בגוף.

146
00:10:27,210 --> 00:10:31,320
כי זה הולך להשפיע על הטיפול
שתכף יבוא, אה? -נכון. -אוקיי, אוקיי.

147
00:10:31,320 --> 00:10:33,810
נכון, בהחלט,
זה הולך להשפיע על הטיפול,

148
00:10:33,840 --> 00:10:35,880
זה הולך להשפיע גם
על המשך הבירור,

149
00:10:35,905 --> 00:10:39,725
בגלל שאם ילד מתגלה כילד
שחסר לו הורמון גדילה,

150
00:10:39,750 --> 00:10:44,580
ואני אגיד במאמר מוסגר שכדי לקבל
את ההגדרה של חוסר הורמון גדילה,

151
00:10:44,580 --> 00:10:47,130
אתה צריך לעשות פעמיים
את התבחין הזה. -איי.

152
00:10:47,970 --> 00:10:52,980
להוציא מקרים, במקומות מסוימים שאפשר
לעשות תבחין שהוא בעצם תבחין כפול,

153
00:10:52,980 --> 00:10:56,830
אבל זה משהו שהוא לא בכל מקום מבוצע.

154
00:10:57,190 --> 00:11:00,440
אז כשאתה מוגדר כילד
שחסר לך הורמון גדילה,

155
00:11:00,440 --> 00:11:04,280
אתה גם עובר אחר כך איזושהי הדמיה
כדי לראות איך נראית הבלוטה

156
00:11:04,280 --> 00:11:06,890
שמפרישה הורמון גדילה.
אתה עושה הדמיה.

157
00:11:07,460 --> 00:11:12,320
אני מסתכלת עליה מקשיבה לנו,
ואני רוצה לשאול אותך

158
00:11:12,320 --> 00:11:14,390
לא עניינים רפואיים, כי את ילדה,

159
00:11:14,680 --> 00:11:20,603
אבל בכל המסע הזה שד"ר דמול מתארת,
של עוד בדיקה כזאת ועוד צילום כזה ועוד...

160
00:11:20,670 --> 00:11:25,305
יושב לך בלב כל הזמן
רצון מאוד גדול להיות גבוהה יותר?

161
00:11:25,330 --> 00:11:30,390
ברור, כי בהתחלה חשבתי
שכאילו משהו לא בסדר,

162
00:11:30,415 --> 00:11:33,660
שאני כאילו... אני נמוכה,
זה אומר שאני לא בסדר,

163
00:11:33,660 --> 00:11:35,400
אני צריכה כנראה לתקן את זה.

164
00:11:35,690 --> 00:11:39,020
ואז אמרתי: לא משנה כמה טיפולים
אני אצטרך לעבור ולא משנה מה אני אעשה,

165
00:11:39,020 --> 00:11:41,030
אני צריכה לתקן את זה.

166
00:11:41,120 --> 00:11:44,330
זה מה שישב לי בראש
כשאני התחלתי את זה.

167
00:11:44,660 --> 00:11:48,470
כל הזמן כאילו רציתי לשאוף גבוה יותר.
-תעזרו לי.

168
00:11:48,560 --> 00:11:52,040
עולם המבוגרים,
תעזרו לי להיות יותר גבוהה. -בדיוק.

169
00:11:52,190 --> 00:11:56,630
יש פה שאלה רגשית גם,
כאילו מה אנחנו משדרים לדור הזה?

170
00:11:56,810 --> 00:11:58,070
מה אנחנו אומרים לו?

171
00:11:58,400 --> 00:12:02,930
"שמע, אנחנו יכולים לעזור לך",
ותכף איך שתסבירי באיזושהי שיטה.

172
00:12:02,930 --> 00:12:05,270
אגב, אצלה היה חוסר או לא היה חוסר?

173
00:12:05,390 --> 00:12:07,290
לא היה חוסר.
-לא היה חוסר. -לא.

174
00:12:07,320 --> 00:12:10,500
זה טוב שעכשיו יושבת כאן זוהר
ולא היה לה חוסר,

175
00:12:10,500 --> 00:12:16,050
כי כשיש חוסר מבינים באופן הגיוני
שאולי צריך לאזן ולכן לתת. -נכון.

176
00:12:16,050 --> 00:12:18,120
זה המקרה הקל, הפשוט.

177
00:12:18,300 --> 00:12:22,440
את ידעת מה זה אומר,
שאם תטופלי עכשיו,

178
00:12:22,440 --> 00:12:24,313
מה זה אומר ביום-יום שלך?

179
00:12:26,250 --> 00:12:30,900
היו לי חברות שמכיתה ד' בערך
לוקחות את ההורמון

180
00:12:31,110 --> 00:12:33,570
והן היו באות לישון אצלי מלא,
ואני הייתי הולכת לישון אצלן,

181
00:12:33,570 --> 00:12:36,780
אז בערך ידעתי איך זה מתנהל,
ידעתי איך זה עובד.

182
00:12:38,060 --> 00:12:41,630
וגם התייעצתי איתן על זה הרבה.
-אה, באמת? -כן.

183
00:12:43,920 --> 00:12:49,170
הן כאילו מביאות איתן תיק לישון אצלך,
אז זה כזה פיג'מה, בגדים למחר,

184
00:12:49,170 --> 00:12:51,930
משחת שיניים ומזרק. -כן.
טה טה טה טה,

185
00:12:51,930 --> 00:12:55,590
הנה אנחנו מגיעים לרגע הזה
שבעצם כשאת מחליטה...

186
00:12:55,720 --> 00:12:58,780
אנחנו לא נקרא לזה מזרק,
אנחנו נקרא לזה עט. -עט, ברור.

187
00:12:59,320 --> 00:13:02,650
הכול עניין של מינוחים.
-זה ידידותי למשתמש, פשוט מאוד.

188
00:13:02,740 --> 00:13:08,560
מגיעים עם העט
ובעצם זה נהיה חלק מחיי היום-יום,

189
00:13:08,560 --> 00:13:11,560
הן מזריקות לעצמן, עכשיו גם את,
את מזריקה לעצמך? -כן.

190
00:13:11,890 --> 00:13:14,740
ידיים אני לא יכולה להזריק לעצמי,
אימא עושה לי. -כן.

191
00:13:14,740 --> 00:13:19,090
אבל רגליים אני עושה לעצמי.
-אוקיי, ש... זה כואב?

192
00:13:20,170 --> 00:13:25,320
בהתחלה זה כואב, כי אתה לא רגיל
לדקור את עצמך במקומות האלה.

193
00:13:26,310 --> 00:13:29,550
אני חושבת שזה לא מפסיק לכאוב,
אבל פשוט מתרגלים לזה.

194
00:13:29,610 --> 00:13:32,070
זה כבר לא כזה...
-בוא'נה, ילדה חכמה.

195
00:13:32,070 --> 00:13:36,450
אני הבנתי שאת גם היית בכנסת,
ב"עמיתים ומשפיעים",

196
00:13:36,450 --> 00:13:39,990
את גם במועצת תלמידים, נכון?
את גם ב"שגרירים צעירים",

197
00:13:39,990 --> 00:13:44,895
את גם בפורום 105, שזה פורום
שהוא מגן על ילדים ברשת. -כן.

198
00:13:45,109 --> 00:13:48,010
ועכשיו את גם מדברת על זריקות עטים

199
00:13:48,010 --> 00:13:53,130
שמחדירים לגוף כדי שיהיה לו
יותר חומר של הורמון גדילה.

200
00:13:53,130 --> 00:13:58,001
זה המלל של הילדים.
מה בעצם עושה הדבר הזה

201
00:13:58,026 --> 00:14:03,446
לכשמחליטים שערב-ערב נכנס לגוף, מה?

202
00:14:04,070 --> 00:14:09,160
קודם כול, כשמחליטים את זה, זה אחרי
שעברנו את כל התהליך הזה של מה שדיברנו.

203
00:14:10,063 --> 00:14:16,540
אני חושבת שזוהר זוכרת, וגם מזיכרוני
מההיכרות שלי עם זוהר ועם משפחתה,

204
00:14:16,660 --> 00:14:21,731
אחד הדברים שגם עשינו במהלך התהליך
היה לעשות לה גם צילום כף יד.

205
00:14:21,756 --> 00:14:24,970
צילום כף יד זה מה שנקרא המעבדה של הטבע,

206
00:14:25,210 --> 00:14:27,790
זה אומר כמה עוד נשאר לנו לגדול.

207
00:14:27,880 --> 00:14:31,420
זאת אומרת, אם ילד הוא ילד בן 12
וגיל העצמות שלו הוא עשר,

208
00:14:31,420 --> 00:14:36,670
זה אומר שיש לו עוד שנתיים לגדול,
שזה בשורות משמחות וטובות.

209
00:14:36,880 --> 00:14:41,170
ונשאלת השאלה האם זה...
לאיזה גובה הוא יגיע?

210
00:14:41,470 --> 00:14:46,990
במקרים כמו הילדים במקרה של זוהר,
שבהם הוחלט לטפל אחרי דיון עם ההורים,

211
00:14:46,990 --> 00:14:49,570
עם הבנה שמדובר בזריקה שניתנת כל יום,

212
00:14:49,570 --> 00:14:54,620
זה בעצם במקום מסוים משנה
את כל התפיסה של הילד בפני עצמו,

213
00:14:54,620 --> 00:14:58,340
כי אנחנו לוקחים ילד בריא,
שבעצם כל הבירור שלו היה תקין.

214
00:14:58,340 --> 00:15:03,200
זוהר היא ילדה בריאה לחלוטין,
שמחה וטובה וחזקה ופעילה.

215
00:15:03,200 --> 00:15:05,180
אנחנו רואים את כל הפעולות שהיא עושה.

216
00:15:06,010 --> 00:15:09,100
ואני אגיד במאמר מוסגר
שגם אני הייתי הילדה הכי קטנה בכיתה

217
00:15:09,970 --> 00:15:13,510
וגם אני הייתי ילדה שגדלה מאוחר,
אבל אז לא היה הורמון גדילה.

218
00:15:13,870 --> 00:15:18,490
וכשאנחנו ניסינו להבין
לאיזה גובה זוהר תגיע בלי טיפול,

219
00:15:18,490 --> 00:15:21,520
ראינו שהיא הולכת להיות קטנה
מ-1.50 מטר, וזה...

220
00:15:21,520 --> 00:15:23,380
תסבירי לי עוד טיפה על צילום כף היד,

221
00:15:23,380 --> 00:15:26,380
כי אני בטוחה שזה מעניין
עוד הרבה צופים שלנו,

222
00:15:26,380 --> 00:15:29,800
כרופא, מה את רואה?
רווחים בין העצמות? -כן.

223
00:15:29,800 --> 00:15:34,090
בעצם יש לי אטלס, אני לוקחת
את צילום כף היד של הילד שבוצע,

224
00:15:34,090 --> 00:15:36,210
תמיד זו יד שמאל.
-למה?

225
00:15:36,240 --> 00:15:41,560
כי רוב האנשים הם ימניים,
והשימוש ביד גם משנה את המראה,

226
00:15:41,560 --> 00:15:43,810
אז עושים של יד שמאל. -אוקיי.

227
00:15:45,070 --> 00:15:51,550
ובעצם אני מסתכלת כמה...
האם צילום כף היד או מראה העצמות,

228
00:15:51,550 --> 00:15:54,940
המרווחים בין העצמות,
נוכחות העצמות, המראה שלהן,

229
00:15:55,410 --> 00:16:02,790
זהה לילד שבגיל האמיתי של הילד,
או האם זה דומה לגיל ביולוגי.

230
00:16:02,790 --> 00:16:05,310
אפשר לחלק את זה
לגיל ביולוגי וגיל כרונולוגי,

231
00:16:05,310 --> 00:16:07,620
או הגיל האמיתי או גיל העצמות,

232
00:16:07,770 --> 00:16:12,090
ואני מסתכלת האם גיל העצמות דומה
לגיל האמיתי של הילד.

233
00:16:12,090 --> 00:16:17,160
שאני הכי רוצה כרופאה, כאימא, כילדה,
כדי שיצליח טיפול,

234
00:16:17,310 --> 00:16:20,940
שגיל העצמות יהיה קטן מהילד?
אני מבינה נכון?

235
00:16:20,940 --> 00:16:26,010
בואי נגיד שאם גיל העצמות הוא קטן מהילד,
יש לנו יותר שנות טיפול. -יפה.

236
00:16:26,010 --> 00:16:32,900
ואם גיל העצמות יהיה מעל הילד,
אז כאשר ננסה לנבא את הגובה שלו בעתיד,

237
00:16:32,990 --> 00:16:37,250
אנחנו נראה שפוטנציאל הגדילה שלו
הוא פחות... -קטן יותר.

238
00:16:37,250 --> 00:16:40,100
קטן יותר בגלל הקידום יחסית לגילו.

239
00:16:40,410 --> 00:16:43,620
יש פה איזה רגע שאני
נכנסת רגע להיות ילדה,

240
00:16:43,620 --> 00:16:45,330
גם אני הייתי ילדה פעם,

241
00:16:45,600 --> 00:16:48,360
הקטע הזה ש... אני מניחה
שאת פוגשת את זה בקליניקה:

242
00:16:48,360 --> 00:16:51,840
"אז לאיזה גובה אני אגיע?"
זאת אומרת, זאת אחת השאלות הכי נפוצות

243
00:16:51,840 --> 00:16:53,190
שבטח את פוגשת. -נכון.

244
00:16:53,190 --> 00:16:55,530
עם, בלי?
אגב, יש את זה גם בכדורים

245
00:16:55,530 --> 00:16:58,530
או שרק אפשר בזריקות? -רק בזריקה.
עדיין אין את זה בכדורים.

246
00:16:58,710 --> 00:16:59,790
אולי ימציאו?

247
00:17:00,650 --> 00:17:03,200
לך תדע...
-זו תהיה בשורה משמחת.

248
00:17:03,200 --> 00:17:07,130
וזאת שאלה, נכון? לאיזה גובה זה יגיע?
-האם זה שווה לי בכלל?

249
00:17:07,130 --> 00:17:11,650
האם שווה לי לעבור את כל הדבר הזה?
כמה זה שווה לי לעשות את זה?

250
00:17:11,675 --> 00:17:14,918
האם אני לא מעדיפה להישאר כבר נמוכה?
שאלה...

251
00:17:15,266 --> 00:17:19,330
תגידי, ואת מדברת איתנו כאן
באולפן עכשיו בכזאת חופשיות,

252
00:17:19,330 --> 00:17:20,920
איך זה לא מביך אותך?

253
00:17:22,920 --> 00:17:26,646
כי... בהתחלה זה כן הביך אותי,
נורא ניסיתי להסתיר את זה,

254
00:17:26,671 --> 00:17:28,797
כי עוד פעם, חשבתי שאני חולה במשהו.

255
00:17:30,280 --> 00:17:33,580
ואז פשוט עם הזמן הבנתי שוואלה,
אני לא חולה בכלום.

256
00:17:33,670 --> 00:17:36,460
אני לא מחשיבה את זה כתרופה,
כי אני לא חולה.

257
00:17:36,610 --> 00:17:39,340
כמו שאנשים שיש להם חוסר
בברזל ודברים כאלה

258
00:17:39,340 --> 00:17:41,120
לוקחים כדורים כדי להשלים את זה,

259
00:17:41,124 --> 00:17:43,970
כנ"ל אני, אז אני מבחינתי
יש לי חוסר בגובה,

260
00:17:43,970 --> 00:17:45,470
ואני פשוט משלימה את זה.

261
00:17:45,470 --> 00:17:50,180
זה לא מחלה. -על זה ייאמר
איזו מאמי זאת, על זה ייאמר.

262
00:17:50,180 --> 00:17:51,830
פשוט על זה ייאמר.

263
00:17:52,030 --> 00:17:57,850
זה מעניין אותי שנייה כאימא,
לוקחת גוזל כזה בריא,

264
00:17:57,850 --> 00:18:03,390
אוקיי, היא לא מספיק גבוהה,
ומחדירה לה חומר כימי. מה זה? מה זה?

265
00:18:03,390 --> 00:18:08,850
מה זה החומר הזה? -את עומדת ממול
ואומרת: אוקיי, יש לי בעד ונגד.

266
00:18:09,210 --> 00:18:11,493
בואי נהיה בזה שנייה.
-בואי נהיה בזה שנייה.

267
00:18:11,880 --> 00:18:18,060
אז הבעד היה שהילדה מתאימה, נכון?
הילדה היא קטנה מאוד,

268
00:18:18,120 --> 00:18:22,859
היא קטנה מאחוזון, ממה שאני זוכרת
מהפרטים של זוהר, היא הייתה

269
00:18:22,884 --> 00:18:26,880
על אחוזון 1 או 2.
כל הבדיקות שלה היו תקינות.

270
00:18:26,880 --> 00:18:28,110
רגע, בת כמה היא הייתה?

271
00:18:28,135 --> 00:18:29,988
בת כמה? לפני שנתיים התחלנו?
-התחלתי לפני שנה.

272
00:18:30,013 --> 00:18:32,880
שנה, אוקיי. היא הייתה בכיתה ח'.
-היא הייתה בכיתה ח'.

273
00:18:32,970 --> 00:18:38,050
היא הגיעה ילדה צעירה בכיתה ח'
שנראית קטנה מבני גילה,

274
00:18:38,230 --> 00:18:44,080
שמבחינה... היא ילדה בריאה לחלוטין,
אבל כשהסתכלנו על צילום כף היד שלה,

275
00:18:44,080 --> 00:18:49,470
היה נראה לנו שהיא תסיים בגובה
שהוא קטן מ-1.50 מטר, שזה קומה נמוכה.

276
00:18:49,470 --> 00:18:50,746
פיצוש. -קטנה.

277
00:18:51,930 --> 00:18:58,510
ואז בעצם ישבנו ואמרנו: אוקיי,
אם לא נטפל בה, היא תהיה 1.47 מטר.

278
00:18:58,540 --> 00:19:01,510
אני לא זוכרת את המספרים המדויקים,
אבל זה היה פחות מ-1.50 מטר.

279
00:19:02,380 --> 00:19:05,193
והאופציה שעומדת ממול היא לטפל בה.

280
00:19:06,530 --> 00:19:09,650
התהליך הוא קודם כול
להבין לאן אנחנו הולכים,

281
00:19:09,650 --> 00:19:12,470
כי אני חושבת שאחת תופעות הלוואי
הכי שכיחות של הורמון גדילה

282
00:19:12,470 --> 00:19:16,270
תהיה אכזבה להבין
שהילד לא הולך עכשיו להיות ענק.

283
00:19:16,810 --> 00:19:21,350
אנחנו הולכים לנרמל, אנחנו הולכים
להכניס אותו לתוך גובה שהוא גובה

284
00:19:21,350 --> 00:19:25,370
שילדה שתעבור את ה-1.50 מטר,
ילד שיעבור את ה-1.60 מטר.

285
00:19:25,550 --> 00:19:28,250
אפרת, את מתארת לעצמך
שהרבה פעמים גם באים הורים ואומרים לי:

286
00:19:28,250 --> 00:19:30,470
"אבל אני רוצה
שהילד שלי לא יהיה 1.70 מטר,

287
00:19:30,470 --> 00:19:32,090
"אני רוצה שהוא יהיה 1.80 מטר".

288
00:19:33,360 --> 00:19:37,740
ילד כזה לא יקבל טיפול בהורמון גדילה,
וכאן אנחנו בדיוק נכנסים לסוגיה, למה?

289
00:19:38,340 --> 00:19:43,660
הסוגיה היא שהורמון גדילה זה בכל זאת,
זה תרופה, זה לתת לילד זריקה מדי יום,

290
00:19:44,290 --> 00:19:48,430
שגם לזה צריך את שיתוף הפעולה
של הילד. -נכון. -צריך לרתום אותו,

291
00:19:48,430 --> 00:19:49,665
צריך ליצור אצלו מוטיבציה.

292
00:19:49,690 --> 00:19:52,480
אז יש ילדים כמו זוהר, שזה נורא פשוט.

293
00:19:52,870 --> 00:19:56,140
אבל יש ילדים שאומרים לי:
"לא אכפת לי להישאר קטן".

294
00:19:56,830 --> 00:19:58,270
"לא אכפת לי להישאר קטן".

295
00:19:58,820 --> 00:20:01,910
אז ההורה עונה לו: "אבל אתה לא יודע
איך זה להיות גדול קטן,

296
00:20:01,910 --> 00:20:04,730
"איך תרגיש כשתהיה גדול ותישאר קטן".

297
00:20:05,283 --> 00:20:08,670
ואז בעצם עולה השאלה:
איך לשתף את הילד,

298
00:20:08,670 --> 00:20:11,100
איך לתקשר על זה עם הילד.

299
00:20:11,170 --> 00:20:13,690
ואז בעצם אנחנו מתחילים
איזשהו תהליך שאומר:

300
00:20:13,840 --> 00:20:19,180
הזריקה תינתן כל יום.
מבחינת תופעות לוואי, יש תופעות לוואי.

301
00:20:19,180 --> 00:20:22,570
הן לא מרובות, אבל אנחנו מכירים שב...

302
00:20:22,570 --> 00:20:27,310
לדוגמה, אני אקח תופעת לוואי שאנחנו
יחסית בואי נאמר באחד לאלף מהמקרים

303
00:20:27,350 --> 00:20:31,796
יש תופעה שנקראת יתר לחץ תוך-גולגולתי.
-אימא'לה.

304
00:20:32,720 --> 00:20:34,401
מה זה?
-זה נדיר. -מה זה?

305
00:20:34,426 --> 00:20:38,690
זה גורם לכך שיש בעצם...
הביטוי של זה זה כאבי ראש

306
00:20:39,210 --> 00:20:44,400
ולפעמים מלווה בטשטוש ראייה,
וזו בעצם תופעת לוואי

307
00:20:44,400 --> 00:20:46,380
שכשמפסיקים את התרופה, ברגע...

308
00:20:46,380 --> 00:20:48,510
קודם כול, אחת ההנחיות זה
שאנחנו אומרים להורים

309
00:20:48,510 --> 00:20:51,730
כשהילד מתחיל טיפול בהורמון גדילה,
זה אנחנו אומרים להם:

310
00:20:52,000 --> 00:20:58,450
אם מופיעים כאבי ראש,
אנחנו מבקשים להפסיק טיפול ולחזור אלינו.

311
00:20:58,550 --> 00:21:03,560
הילד צריך לעבור הערכה של רופא עיניים,
וצריך לחשוב איך ממשיכים משם.

312
00:21:03,590 --> 00:21:07,520
אני חייבת להגיד שלא כל כאב ראש
שיש לאחר טיפול בהורמון גדילה

313
00:21:07,830 --> 00:21:10,410
הוא אומר שיש איזושהי בעיה,

314
00:21:10,410 --> 00:21:13,410
אבל אנחנו יושבים עם ההורים
ומתחילים להסביר ואומרים:

315
00:21:13,470 --> 00:21:17,790
יכול להיות תופעה של עלייה
ביתר לחץ תוך-גולגולתי,

316
00:21:17,790 --> 00:21:22,080
יכול להיות עלייה ברמת הסוכר,
למרות שלדוגמה, סוכרת לא דווחה.

317
00:21:22,680 --> 00:21:25,830
תגידי, באיזה גיל כדאי להתחיל את זה?

318
00:21:25,830 --> 00:21:32,310
כאילו, באידיאל מתי לבוא לד"ר?
-זה תלוי גם מה האינדיקציה.

319
00:21:32,310 --> 00:21:36,030
ילדים שיש להם חוסר בהורמון גדילה
יכולים להתחיל בגיל צעיר מאוד.

320
00:21:36,030 --> 00:21:38,800
אה, בזה זה תלוי? מבחן הגיל?

321
00:21:38,980 --> 00:21:41,140
מבחן הגיל גם קיים שם.

322
00:21:41,200 --> 00:21:44,650
ילד, לדוגמה...
אולי נדבר בצורה יותר מסודרת

323
00:21:44,650 --> 00:21:46,810
ונגיד בעצם מתי נותנים הורמון גדילה.

324
00:21:47,410 --> 00:21:49,510
המקרים הברורים זה בדיוק מה שציינת,

325
00:21:49,510 --> 00:21:52,510
שזה ילדים שיש להם
חוסר בהורמון גדילה שהתגלה.

326
00:21:52,820 --> 00:21:56,510
מקרים נוספים זה לדוגמה ילד
שנולד קטן לגיל היריון.

327
00:21:56,510 --> 00:21:58,580
ילדים שנולדו מאוד מאוד קטנים

328
00:21:58,660 --> 00:22:02,140
ולא הצליחו להיכנס
לתוך עקומות הגדילה הרגילות,

329
00:22:02,230 --> 00:22:05,200
והילדים האלה, אנחנו מתחילים
בדרך כלל טיפול בגיל ארבע.

330
00:22:05,730 --> 00:22:10,590
ויש עוד אינדיקציות,
כמו ילדים עם כשל כלייתי,

331
00:22:10,590 --> 00:22:14,000
טרנר. -טרנר, בדיוק, תסמונת טרנר,
שאנחנו מכירים.

332
00:22:14,000 --> 00:22:18,350
נונאן, שזה גם אינדיקציות
לטיפול בהורמון גדילה.

333
00:22:18,350 --> 00:22:24,050
אבל כשכל הדברים האלה לא קיימים, ובעצם
אנחנו קוראים לזה קומה נמוכה ללא סיבה,

334
00:22:24,110 --> 00:22:27,020
שלא מצאנו מה הסיבה לזה
לילד שהוא נמוך,

335
00:22:27,870 --> 00:22:31,200
וצפי הגובה שלו הוא, כמו שאמרתי,
בבנות פחות מ-1.50 מטר,

336
00:22:31,200 --> 00:22:33,090
ובבנים פחות מ-1.60 מטר,

337
00:22:33,180 --> 00:22:35,040
אז אנחנו גם נותנים הורמון גדילה.

338
00:22:35,170 --> 00:22:38,740
ובעצם שמה עולה השאלה
של עד איזה גיל נותנים,

339
00:22:38,740 --> 00:22:42,130
וכמו שאמרת, כמו ששאלו אותי גם,
מה תופעות הלוואי.

340
00:22:42,130 --> 00:22:47,140
תגידי, עדיין יורדים עלייך? -ברור.
-רגע, אבל גדלת באופן משמעותי.

341
00:22:47,140 --> 00:22:51,450
את מרגישה שגדלת? -אני מרגישה,
כי פתאום אני עומדת ליד אח שלי,

342
00:22:51,450 --> 00:22:56,220
ואני פתאום רואה שאני כבר לא כאילו...
אני ואח שלי זה הפרש של שנה וחצי.

343
00:22:56,340 --> 00:22:58,809
הוא מקבל גם הורמון גדילה?
-עדיין לא.

344
00:22:58,846 --> 00:23:00,634
גם לא נראה לי...
-אה, הוא קטן ממך.

345
00:23:00,659 --> 00:23:04,452
הוא קטן ממני בשנה וחצי,
ובדרך כלל היינו ככה.

346
00:23:04,476 --> 00:23:07,652
כאילו, אני גבוהה ממנו ממש
בחצי סנטימטר אפילו.

347
00:23:07,690 --> 00:23:11,621
פתאום אני עומדת לידו בתמונות,
ואני מגלה שאני כאילו גבוהה,

348
00:23:11,666 --> 00:23:13,734
אני גבוהה ממנו.
פתאום נוצר פער.

349
00:23:13,980 --> 00:23:15,670
ואני עומדת ליד חברות שלי בכיתה,

350
00:23:15,670 --> 00:23:18,543
ואני כבר לא צריכה לעמוד
על קצות האצבעות כדי לחבק אותן.

351
00:23:18,714 --> 00:23:22,320
אני כבר מצליחה לעשות את זה
כשכל כף הרגל על הקרקע.

352
00:23:22,320 --> 00:23:28,416
זה נחת כזה, זו הרגשה כזו שעזרנו גם בלב.
-כן, גם כשאני הולכת לביקורת

353
00:23:28,443 --> 00:23:31,152
כל פעם אצל שרון, ואני פתאום רואה
את הגרף שלי שהוא ככה

354
00:23:31,216 --> 00:23:32,661
ואז פתאום הוא קפץ.

355
00:23:32,869 --> 00:23:36,954
וואי, וואי.
-את מודדת את עצמך בבית סתם כזה? -הרבה.

356
00:23:36,979 --> 00:23:38,683
נכון? -כן.

357
00:23:38,696 --> 00:23:40,909
מה? מה? ספרי לי על הקטעים האלה.

358
00:23:41,943 --> 00:23:44,111
כל פעם אני מרגישה,
 נגיד אני עומדת ליד אח שלי,

359
00:23:44,136 --> 00:23:45,593
אני עומדת ליד מישהו, אני אומרת:

360
00:23:45,640 --> 00:23:47,952
"וואי, אני מרגישה שגבהתי".

361
00:23:47,996 --> 00:23:49,412
אני הולכת ומודדת את עצמי.

362
00:23:49,450 --> 00:23:53,292
יש לנו קיר בבית עם מלא מדידות
שלי, של אחים שלי,

363
00:23:53,341 --> 00:23:56,636
אני מסתכלת על ההתקדמות שלי לפני ההורמון,

364
00:23:56,661 --> 00:23:58,469
ואז פתאום אני רואה שזה כזה,

365
00:23:58,494 --> 00:24:01,572
ואז פתאום אחרי ההורמון
 יש קפיצות יותר גדולות.

366
00:24:01,707 --> 00:24:04,234
את יודעת להגיד
כמה ילדים מהכיתה מקבלים את זה?

367
00:24:04,525 --> 00:24:06,283
מהכיתה שלי...
-כאילו, זה משהו נפוץ הרבה?

368
00:24:07,089 --> 00:24:10,660
זה גם משהו שלא מדברים עליו,
הרבה ילדים מובכים

369
00:24:10,874 --> 00:24:12,898
מזה שהם צריכים.

370
00:24:12,936 --> 00:24:17,381
אני יודעת שיש את החברות שסיפרתי
שהן תאומות, אז שתיהן מקבלות.

371
00:24:17,565 --> 00:24:21,465
ויצא לי לדבר על זה עם חברה שלי
ועוד חברה שמעה את זה,

372
00:24:21,493 --> 00:24:23,518
ואז היא אמרה: "אה, גם אני.
גם אני לוקחת".

373
00:24:23,546 --> 00:24:24,267
זה כאילו...

374
00:24:25,350 --> 00:24:27,549
פתאום אתה מגלה.
-שזה שיח.

375
00:24:27,588 --> 00:24:31,025
את יודעת, ד"ר דמול,
הרי רואים אותנו הורים, ילדים עכשיו,

376
00:24:31,050 --> 00:24:32,472
ויש כאלה שיגידו:

377
00:24:32,803 --> 00:24:39,405
"מה, זה משהו מלאכותי,
בוא ננסה קודם בחומרים מן הטבע,

378
00:24:39,430 --> 00:24:44,765
"בוא ננסה דרך דברים
שהם רפואה אלטרנטיבית".

379
00:24:44,820 --> 00:24:48,009
מה? מה? דברי אליי.

380
00:24:48,570 --> 00:24:51,374
אני לא מספיק מכירה את העולם הזה,
זה לא העולם שלי.

381
00:24:52,101 --> 00:24:53,212
אני לא נגד.

382
00:24:53,225 --> 00:24:57,618
אני אומרת, כל דבר שיכול לעזור
מבחינתי הוא מבורך.

383
00:24:57,960 --> 00:25:01,250
אני לא אביע את דעתי על דברים
שאני באמת לא מכירה ולא מבינה בהם.

384
00:25:01,250 --> 00:25:05,120
אבל אני יכולה להגיד שכן דבר
שחשוב מאוד, זה תזונה.

385
00:25:05,705 --> 00:25:08,129
חשוב. בואי נדבר על תזונה.
את אוכלת טוב?

386
00:25:13,621 --> 00:25:15,018
חצי-חצי.

387
00:25:15,090 --> 00:25:20,803
תכף אני אשאל את הד"ר, אבל את יודעת,
כאימא נודניקית מפולניה עכשיו,

388
00:25:22,030 --> 00:25:26,427
כאילו, הקפדה על אוכל זה משמעותי?
תכף אני אשאל את הד"ר.

389
00:25:26,526 --> 00:25:29,014
זה חשוב לאכול טוב או שאת מנשנשת
פה ושם? -ברור שזה חשוב.

390
00:25:29,127 --> 00:25:34,018
ברור שזה חשוב, כי אז...
לפי המחשבה שלי אני...

391
00:25:34,385 --> 00:25:36,772
אם אני לא...
צריך להיות איזשהו איזון,

392
00:25:36,816 --> 00:25:41,812
כי אם אני רק אגדל והמשקל יישאר
באותו מקום זה גם יגרום למחלה אחרת

393
00:25:41,837 --> 00:25:45,303
או למשהו אחר, וזה גם יהיה לא טוב.
זה לא מקום שאני רוצה להגיע אליו.

394
00:25:45,503 --> 00:25:47,938
ברור שצריך לשמור על איזשהו איזון.

395
00:25:48,492 --> 00:25:49,810
אז את אוכלת טוב או לא?

396
00:25:51,603 --> 00:25:55,558
נשתפר, אפרתוש, את אומרת.
-נשתפר. נשתפר.

397
00:25:55,583 --> 00:25:58,843
אבל ד"ר דמול,
באמת מה, בקטע של אוכל,

398
00:25:58,868 --> 00:26:03,143
לכל ילד באשר הוא ילד,
אבל בטח ילדים שמבקשים לגדול. -נכון, נכון.

399
00:26:03,156 --> 00:26:06,320
אז הרבה פעמים כשאני רואה ילד
שהוא אוכל מעט מאוד,

400
00:26:06,320 --> 00:26:09,061
אני מכניסה גם כמובן תזונאית לתמונה. -אה.

401
00:26:09,700 --> 00:26:14,854
ואפשר להגיד שבעצם הורמון גדילה
זה כמו כשאתה רוצה לבנות בניין,

402
00:26:14,896 --> 00:26:16,676
אתה צריך לבנים כדי לבנות בניין,

403
00:26:16,845 --> 00:26:22,441
אז התזונה וכל חומרי המזון הם בעצם הלבנים
לבניית הבניין, שזה הגובה שלך.

404
00:26:23,018 --> 00:26:24,740
אז אנחנו אומרים לילדים...

405
00:26:25,276 --> 00:26:29,758
אני מתעניינת שנייה במשהו,
לא יודעת איך להגיד, כימי יותר,

406
00:26:29,796 --> 00:26:32,750
זאת אומרת, יש את בלוטת התריס שיושבת כאן,

407
00:26:32,750 --> 00:26:35,780
שענייני הורמונים עליה.

408
00:26:36,758 --> 00:26:41,285
הורמון גדילה, זה שמוזרק
כמו אצל זוהר, בלילה?

409
00:26:41,313 --> 00:26:44,523
בלילה, לפני השינה.
-לאן הוא הולך בגוף?

410
00:26:44,548 --> 00:26:46,336
למוח, לא? לאן הוא הולך?

411
00:26:46,361 --> 00:26:49,774
הוא הולך לכל מיני מקומות,
הוא משפיע בצורה סיסטמית.

412
00:26:49,816 --> 00:26:53,265
ואיך הגוף בעצם מבין אותו?

413
00:26:53,509 --> 00:26:58,554
הוא קיבל חומר דומה למה שבורא עולם
מייצר בתוכנו? -בדיוק.

414
00:26:59,018 --> 00:27:02,256
ויש לו שליח קדימה,

415
00:27:02,283 --> 00:27:05,341
שהוא זה שמשפיע אחר כך
בעצמות שלנו להתארך

416
00:27:05,366 --> 00:27:08,127
ועוד שינויים מטבוליים אחרים
שעושה הורמון גדילה.

417
00:27:08,318 --> 00:27:10,701
וואלה, זאת אומרת,
הורמון גדילה מאריך עצמות.

418
00:27:10,984 --> 00:27:15,365
כן, חלק מהילדים מדווחים
שיכולים להיות כאבי גדילה, בהחלט.

419
00:27:15,545 --> 00:27:20,480
ובין בנים לבנות יש הבדל?
-זו סוגיה שאני כאישה קטנה,

420
00:27:20,685 --> 00:27:23,480
זה מאוד מאוד נוגע בי.

421
00:27:23,910 --> 00:27:30,649
יש מחקר יפה שהסתכל על ההבדל
בכל הנושא שקשור בהורמון גדילה ומגדר.

422
00:27:31,114 --> 00:27:35,927
וכמעט בכל תחום שקשור בגדילה
בנים עוקפים את הבנות,

423
00:27:35,952 --> 00:27:37,261
מסיבות שלי לא ברורות.

424
00:27:37,300 --> 00:27:40,047
כי הרבה פעמים הורים אומרים לי:
"אז היא תהיה קטנה".

425
00:27:40,445 --> 00:27:43,967
אני לא יודעת.
אבל אני יכולה להגיד שבמספרים בנים

426
00:27:44,178 --> 00:27:47,284
מגיעים להארכה פי 1.9 יותר מבנות.

427
00:27:48,138 --> 00:27:52,283
הם מגיעים הרבה יותר גבוהים.
הבנות מגיעות הרבה יותר נמוכות.

428
00:27:52,463 --> 00:27:57,860
ואנחנו יודעים שככל שאתה יותר נמוך,
יכולה להיות סיבה משמעותית, אורגנית,

429
00:27:57,860 --> 00:28:00,376
כמו טרנר וכאלה, לזה שאתה נמוך.

430
00:28:00,429 --> 00:28:03,365
ובבנות מוצאים ב-40 אחוז יותר סיבות.

431
00:28:03,647 --> 00:28:05,792
זאת אומרת, איפה הבנות דווקא?

432
00:28:05,817 --> 00:28:08,952
בואו בנות. -אני אומרת
שגם בנות צריכות להגיע לטווח הגדילה

433
00:28:08,977 --> 00:28:10,525
גם מבחינה בריאותית.

434
00:28:10,670 --> 00:28:14,320
מי מגיב יותר טוב לטיפול, בנים או בנות?
-אין הבדל. -אין הבדל.

435
00:28:14,334 --> 00:28:17,858
אין הבדל, אבל צריך להבין שבכל קטגוריה
בנים מטופלים יותר מאשר בנות,

436
00:28:17,896 --> 00:28:20,416
ואני פה גם כדי... מהמין הנשי.

437
00:28:20,443 --> 00:28:23,396
אני רוצה שגם בנות...
-יחי הבנות. -יחי הבנות.

438
00:28:23,476 --> 00:28:28,743
תגידי, במדינות שונות
רואים ילדים שגדלים אחרת?

439
00:28:28,768 --> 00:28:34,365
זאת אומרת, לאו דווקא בקטע גנטי,
נגיד, באזור רוסיה או באזור סקנדינביה

440
00:28:34,393 --> 00:28:36,763
תמיד הם שם כאלה גבוהים.
-בהחלט.

441
00:28:36,816 --> 00:28:41,116
כן? דברי איתי על זה שנייה.
-בהחלט, אתה צריך לשים את הילד

442
00:28:41,141 --> 00:28:43,896
או את מי שאתה מסתכל על הגדילה שלו

443
00:28:43,921 --> 00:28:46,240
יחסית לאוכלוסיה שממנה הוא בא.

444
00:28:46,240 --> 00:28:52,901
ברור שילד גרמני, הוא יש לו גנים
שהם יותר גבוהים מאשר ילד שגדל ביפן. -כן.

445
00:28:53,083 --> 00:28:54,803
אלו אוכלוסיות לגמרי שונות.

446
00:28:54,961 --> 00:29:00,781
אבל לטובת העניין, ההגדרה
של הטיפול בהורמון גדילה בישראל

447
00:29:00,829 --> 00:29:04,287
היא הגדרה שלפי העקומות
שאנחנו משתמשים בהן בישראל.

448
00:29:04,325 --> 00:29:08,734
שיש שני סוגים של עקומות,
אבל באופן עקרוני הרבה יותר זה הסי-די-סי,

449
00:29:08,790 --> 00:29:13,172
שבו אנחנו משתמשים ומסתכלים
על קצב הגדילה של הילד.

450
00:29:13,621 --> 00:29:17,250
כמה שנים מקבל...
-ילד טיפול בהורמון גדילה? -כן.

451
00:29:17,343 --> 00:29:18,534
תלוי מתי הוא מתחיל.

452
00:29:20,214 --> 00:29:25,218
אנחנו, לדוגמה, ילד שלא חסר לו
הורמון גדילה, כמו המקרה של זוהר,

453
00:29:25,325 --> 00:29:27,585
יכול להתחיל טיפול אפילו בגיל חמש.

454
00:29:27,790 --> 00:29:32,378
וואו, אבל איך ההורים אומרים:
"טוב, הוא נמוך בגן חובה,

455
00:29:32,712 --> 00:29:34,129
"יאללה, לד"ר"?

456
00:29:34,132 --> 00:29:38,780
את צודקת, אפרת, זה גיל
מאוד מאוד מוקדם להגיע אלינו.

457
00:29:38,780 --> 00:29:44,341
אני חייבת להגיד שעם השנים אני רואה
שהגיל שההורים פונים הולך ונעשה יותר צעיר.

458
00:29:44,366 --> 00:29:47,236
יכול להיות שזה גם יותר דור של נראות.
-נכון.

459
00:29:47,270 --> 00:29:49,250
בואו נדבר על זה.
-זה הגובה האידיאלי.

460
00:29:49,250 --> 00:29:50,525
מה את אומרת, זוהר?
-זה הגובה האידיאלי,

461
00:29:50,550 --> 00:29:55,787
כל הורה רוצה שהילד שלו
יהיה 1.70 מטר, 1.80 מטר, גבוה.

462
00:29:57,414 --> 00:30:02,210
זאת הציפייה, אבל ברור לנו שבפועל,
זה בדיוק מה שניסיתי להגיד קודם,

463
00:30:02,225 --> 00:30:06,118
בפועל אנחנו רוצים לנרמל,
וזה אחד הדברים שצריך לעשות

464
00:30:06,143 --> 00:30:09,789
בתיאום הציפיות מול המשפחה,
מול ההורים, להגיד לאן נגיע.

465
00:30:11,193 --> 00:30:14,767
והטיפול נמשך - בבנות עד גיל עצמות 14,

466
00:30:14,793 --> 00:30:17,540
בבנים בערך עד גיל עצמות 16, 17.

467
00:30:18,143 --> 00:30:20,141
זה הרבה שנים של טיפול.
-בטח.

468
00:30:20,167 --> 00:30:25,752
וכל פעם את משנה
את כמות החומר שיוזרק אלייך?

469
00:30:26,878 --> 00:30:31,638
כן, אני התחלתי שנה שעברה
על 1.3, אם אני לא טועה.

470
00:30:31,643 --> 00:30:34,012
היום אני על 1.65,

471
00:30:35,261 --> 00:30:39,263
כי אני מניחה שכשרואים שזה מתקדם...
-ועולים...

472
00:30:40,005 --> 00:30:43,163
והמשקל עולה.
-המשקל עולה, אז אפשר להגדיל.

473
00:30:43,858 --> 00:30:45,860
המינון ניתן פר משקל גוף.

474
00:30:46,149 --> 00:30:48,730
ואת אוהבת איך שאת נראית היום? -כן.

475
00:30:48,985 --> 00:30:51,156
איזה חיוך!
-כן, כי...

476
00:30:51,320 --> 00:30:54,834
כי? -כי אני רואה את ההבדל,
אני רואה את ה...

477
00:30:55,454 --> 00:30:58,169
אני מרגישה יותר גדולה.

478
00:30:58,414 --> 00:31:03,087
כאילו, אני מתחילה לצמצם
את המראה שלי לגיל שלי.

479
00:31:03,756 --> 00:31:06,752
אנשים כבר לא אומרים לי
שאני נראית בכיתה ד'.

480
00:31:06,907 --> 00:31:09,625
היום אני כבר נראית
בכיתה ח', ז', כזה.

481
00:31:09,665 --> 00:31:13,032
וזה בלתי הפיך, זאת אומרת,
ברוך השם, גדלת, גדלת,

482
00:31:13,076 --> 00:31:15,360
שטח משוחרר לא יוחזר, כן?
-נכון.

483
00:31:15,389 --> 00:31:19,856
אבל צריך להמשיך את הטיפול
עד סוף הגדילה.

484
00:31:20,025 --> 00:31:24,343
לא ניתן לתת, זה לא כמו באוטוסטרדה
שאתה מניע ואז אתה שנה נותן טיפול

485
00:31:24,438 --> 00:31:25,825
ואז הגובה ממשיך.

486
00:31:25,963 --> 00:31:28,327
זאת אומרת, ברגע שילד יפסיק
את הטיפול אחרי שנה,

487
00:31:28,366 --> 00:31:30,307
קצב הגדילה שלו ירד,

488
00:31:30,380 --> 00:31:33,416
ובעצם הוא יחזור להיות
בעקומות הגדילה שהוא היה בהן קודם לכן.

489
00:31:33,450 --> 00:31:36,261
צריך להמשיך את הטיפול
עד סוף הגדילה, כמו שתיארנו.

490
00:31:36,374 --> 00:31:40,418
כרופאה, כשאת יושבת
 מול פציינטית כזו בובי,

491
00:31:40,780 --> 00:31:42,416
מה עושה אותך מרוצה?

492
00:31:43,423 --> 00:31:44,321
האושר שלה.

493
00:31:45,412 --> 00:31:46,576
איזו תשובה.

494
00:31:47,198 --> 00:31:47,818
האושר שלה.

495
00:31:47,843 --> 00:31:51,610
אני מסתכלת קודם כול
אם זה מפריע לילד או להורים.

496
00:31:53,025 --> 00:31:56,430
קודם כול, שוב, אני יודעת
שאני חוזרת על אותה מנטרה,

497
00:31:56,430 --> 00:31:58,887
אבל אנחנו קודם כול רוצים לראות
שמדובר בילד בריא.

498
00:31:59,063 --> 00:32:00,136
גם נפשית?

499
00:32:01,398 --> 00:32:03,843
יש על זה ויכוח.
הספרות לא מראה

500
00:32:03,886 --> 00:32:06,436
שילד שמטופל בהורמון גדילה
הוא יותר מאושר.

501
00:32:06,665 --> 00:32:08,925
באמת?
-כן. -יואו.

502
00:32:09,649 --> 00:32:13,072
ככל הנראה עצם ההתייחסות לזה
מצד המשפחה

503
00:32:13,110 --> 00:32:17,347
היא זאת שתגרום לאושר, לראות את הילד,
לשקף לילד, לשים אותו.

504
00:32:17,664 --> 00:32:20,449
את יודעת מה את אומרת לנו כאן?
את אומרת לנו את הכול.

505
00:32:20,496 --> 00:32:23,279
כי גם זה משהו למבוגרים,

506
00:32:23,304 --> 00:32:25,020
כאילו, כמה מקבלים את מה שאתה עושה,

507
00:32:25,400 --> 00:32:28,465
כמה אוהבים את מה שאתה עושה,
כמה פידבק חוזר אליך.

508
00:32:28,754 --> 00:32:30,356
רואים אותי, לא רואים אותי.

509
00:32:30,834 --> 00:32:34,592
זה סוד גדילה אמיתית. -נכון.

510
00:32:34,610 --> 00:32:38,260
כי בעצם להיות מאושר
זה לא במדידה של הסנטימטרים שלך.

511
00:32:38,285 --> 00:32:39,267
זה ברור לנו.

512
00:32:39,654 --> 00:32:43,378
מנגד, אומרת זוהר
ועוד ילדים דומים לזוהר,

513
00:32:43,672 --> 00:32:45,790
שהם מרגישים...

514
00:32:45,790 --> 00:32:50,327
אני זוכרת סיפור של ילד שסיפר לי
שבגיל 14 הוא עזב את כל האומנויות לחימה,

515
00:32:50,916 --> 00:32:55,252
כי הוא קטן, ושמה הקטע הפיזי
והגודל בא לידי ביטוי,

516
00:32:55,407 --> 00:32:57,467
כך שהוא נמנע מללכת לחוג.

517
00:32:57,674 --> 00:33:00,709
עם כזה סיפור לי קשה,
זה נוגע לליבי.

518
00:33:00,734 --> 00:33:03,054
כן, כי את קצת ילדה בעצמך תמיד,

519
00:33:03,726 --> 00:33:06,532
ד"ר.
-כן, גם אני נשארתי ילדה. -כן.

520
00:33:06,609 --> 00:33:11,272
והאושר שלי הוא לראות אותם
מגיעים אליי לחדר ולהגיד לי:

521
00:33:11,421 --> 00:33:12,529
"לא מזהים אותי".

522
00:33:13,465 --> 00:33:14,932
"לא בטוחים שזה אני".

523
00:33:15,321 --> 00:33:18,898
"אני יותר גבוה מהילד הזה,
מהבן דוד הזה".

524
00:33:18,920 --> 00:33:20,389
"אני כבר לא הכי קטן בכיתה".

525
00:33:20,433 --> 00:33:25,565
"כבר לא מעמידים אותי בחלילית ראשון.
אני כבר לא בטור הראשון".

526
00:33:25,883 --> 00:33:29,160
זה כבר לא ארגז הפוך,
כמו בשיר של יונתן גפן.

527
00:33:29,160 --> 00:33:33,814
את מכירה את השיר הזה?
-כן, שהוא עמד על ארגז הפוך בתמונות.

528
00:33:33,883 --> 00:33:37,252
בצילום.
"הייתי הילד הכי קטן בכיתה".

529
00:33:39,692 --> 00:33:42,376
כשאני חושבת עלייך בעוד
הרבה הרבה שנים,

530
00:33:43,305 --> 00:33:45,629
את חולמת על איזשהו יעד?

531
00:33:45,861 --> 00:33:48,623
או שאת יאללה, בזרימה?
-אני זורמת.

532
00:33:48,659 --> 00:33:52,389
אני בהתחלה רציתי שיהיה לי יעד,

533
00:33:52,670 --> 00:33:55,945
אבל אז אמרתי: רגע, אבל מה אם?

534
00:33:56,132 --> 00:33:58,809
מה אם משהו קורה
ואני לא אגיע ליעד הזה?

535
00:33:58,920 --> 00:34:01,316
אני מעדיפה להיות שמחה
עם מה שיש לי עכשיו

536
00:34:01,334 --> 00:34:03,670
ולהיות מאושרת עם זה,
לא משנה מה יקרה

537
00:34:03,921 --> 00:34:06,903
להיות שלמה עם ההחלטה שלי,
מאשר עוד כמה שנים לבוא ולהתאכזב

538
00:34:06,928 --> 00:34:07,969
ולהגיד: על מה?

539
00:34:08,523 --> 00:34:11,225
מי בבית רצה יותר שתגדלי, תגבהי?

540
00:34:11,254 --> 00:34:13,418
אני, הכי הרבה אני.
-את רצית?

541
00:34:13,612 --> 00:34:16,849
הייתה הרבה תמיכה מההורים
לצד הזה ולצד הזה.

542
00:34:16,954 --> 00:34:19,927
כי מצד אחד הם באמת רצו
מה שהכי טוב בשבילי,

543
00:34:19,952 --> 00:34:21,856
אבל הם לא רצו לדחוף אותי לזה מדי.

544
00:34:21,881 --> 00:34:23,961
הם פחדו שאולי אני לא באמת רוצה את זה.

545
00:34:24,254 --> 00:34:26,977
"את מחליטה זה, את מחליטה זה -
אנחנו מאחורייך".

546
00:34:27,360 --> 00:34:30,925
הם מאחוריי.
ואני החלטתי שאני רוצה להיות יותר גבוהה.

547
00:34:31,100 --> 00:34:32,654
מה זו הילדה הזו, תגידי לי?

548
00:34:32,710 --> 00:34:38,016
מאיפה הבאת את הילדה הזאת?
-שלפתי אותה מבין המטופלים המקסימים שלי,

549
00:34:38,050 --> 00:34:40,220
שאני מבלה איתם כל יום בבוקר.

550
00:34:40,867 --> 00:34:44,707
איזה עוד תחום
אנדוקרינולוגיית ילדים כוללת?

551
00:34:44,746 --> 00:34:47,587
גובה דיברנו, אבל מה עוד בדבר הזה?

552
00:34:47,600 --> 00:34:50,650
אנדוקרינולוגיה זה נושא רומנטי וגדול.

553
00:34:50,805 --> 00:34:55,641
התחום שלנו הוא תחום
שמצד אחד מתעסק בסוכרת נעורים,

554
00:34:56,165 --> 00:35:00,752
ומצד שני מתעסק בכל העניינים
של הגדילה, של ההתבגרות, של השמנה,

555
00:35:00,816 --> 00:35:05,912
שבשלוש שנים האחרונות
הפכה הרבה יותר רווחת

556
00:35:05,937 --> 00:35:08,234
בגלל השינויים שעברנו והתקופה שעברנו.

557
00:35:09,083 --> 00:35:10,469
בלוטת התריס,

558
00:35:13,138 --> 00:35:14,241
שומנים בדם.

559
00:35:15,158 --> 00:35:20,345
את מרגישה שמכל התחומים האלה
נושא של שאלות גדילה

560
00:35:20,500 --> 00:35:24,412
הולכות ופוקדות אתכן כרופאים יותר ויותר
ככל שהשנים עוברות?

561
00:35:24,430 --> 00:35:26,703
אני חושבת שכן.
-כן. -אני חושבת שכן.

562
00:35:26,740 --> 00:35:31,001
בן כמה הילד או הילדה
הכי גדולים היום שקיבלו הורמון גדילה?

563
00:35:32,490 --> 00:35:35,230
כאילו, כדי לראות מה שלומם
אחרי הרבה שנים.

564
00:35:35,230 --> 00:35:39,123
הילדים שטופלו בהורמון גדילה
בגלל שיש להם חוסר הורמון גדילה,

565
00:35:39,296 --> 00:35:43,090
הם ילדים שהם ילדים ממש כבר גדולים,

566
00:35:43,105 --> 00:35:47,247
אבל האישור של טיפול בהורמון גדילה
בלי שחסר לך הורמון גדילה

567
00:35:47,547 --> 00:35:49,698
אושר כבר בשנת 2003.

568
00:35:49,860 --> 00:35:51,347
אוקיי, אוקיי.

569
00:35:51,372 --> 00:35:54,703
ויש גם כאלה שהתחילו עוד לפני. -אוקיי.

570
00:35:54,709 --> 00:35:57,498
ניקח מ-2003, אז...

571
00:35:58,541 --> 00:36:02,129
היום אנחנו ב... 20, 20 ומשהו כבר בטח.

572
00:36:02,225 --> 00:36:03,772
אולי יש אפילו קצת יותר גדולים.

573
00:36:03,814 --> 00:36:05,585
בנושא של אימהות,

574
00:36:06,147 --> 00:36:09,314
ילדות כאלה שקיבלו הורמון גדילה?

575
00:36:09,738 --> 00:36:15,396
לא מכירה ספרות שמדברת על משהו
שהוא קשור בפוריות, אם זאת השאלה. -כן.

576
00:36:15,763 --> 00:36:18,092
אני לא בטוחה
שאני יודעת את התשובה. -אוקיי.

577
00:36:18,105 --> 00:36:20,858
אבל אני לא מכירה שיש דיווחים

578
00:36:20,882 --> 00:36:23,895
שמתן של הורמון גדילה
השפיע על הפוריות בעתיד.

579
00:36:23,920 --> 00:36:27,978
אני מעריכה שזו שאלה שמעסיקה הורים
שרוצים לתת לילד שלהם.

580
00:36:28,003 --> 00:36:29,596
בגלל זה אני שואלת. -כן.

581
00:36:29,601 --> 00:36:31,434
לא מכירה איזושהי ספרות שאומרת

582
00:36:31,458 --> 00:36:34,387
שטיפול בהורמון גדילה
 משפיע על פוריות בעתיד.

583
00:36:35,585 --> 00:36:39,481
וזה... נשאיר את זה ככה, מה שנקרא.

584
00:36:39,727 --> 00:36:41,058
איזה כיף שבאתן לכאן.

585
00:36:41,083 --> 00:36:43,244
זוהר, הלכת היום לבית ספר? -לא.

586
00:36:43,269 --> 00:36:47,045
זאת סיבה למסיבה פה לבוא ל"פתוח".

587
00:36:47,073 --> 00:36:49,029
בהחלט.
-איזה כיף שבאת.

588
00:36:49,073 --> 00:36:52,427
שתגדלי, גם בגוף וגם בנפש,

589
00:36:52,452 --> 00:36:55,629
ותאירי כזה אור כמו שאת מאירה,

590
00:36:55,932 --> 00:36:58,452
הלאה הלאה, גם כשתהיי אישה,
לא משנה איזה גובה.

591
00:36:59,203 --> 00:36:59,845
תודה.

592
00:36:59,881 --> 00:37:05,810
ד"ר דמול אליעז שרון,
תודה שבאת לכאן. -תודה שאירחת אותנו.

593
00:37:06,232 --> 00:37:08,110
להתראות, יקרות. -להתראות.

594
00:37:08,540 --> 00:37:10,976
"נפשי בשאלתי", הידברות,

595
00:37:11,001 --> 00:37:12,070
תתקשרו, אה?

596
00:37:12,370 --> 00:37:13,209
להתראות.

597
00:37:14,816 --> 00:37:16,883
גובה, נראות חיצונית,

598
00:37:16,908 --> 00:37:18,889
מראה מראה שעל הקיר.

599
00:37:19,229 --> 00:37:22,715
איך מתוארת רחל אימנו בספר בראשית?

600
00:37:23,014 --> 00:37:25,815
"יפת תואר ויפת מראה".

601
00:37:25,954 --> 00:37:27,574
מה זה? מה ההבדל?

602
00:37:28,054 --> 00:37:32,049
אז תיאור אחד הוא, ככה כותבים לנו המפרשים,

603
00:37:32,121 --> 00:37:34,927
כל חלק בפנים הוא יפה.

604
00:37:35,589 --> 00:37:39,602
אבל התיאור השני הוא שהכול ביחד מסתדר.

605
00:37:40,118 --> 00:37:42,540
שנזכה להיות עומדים מול המראה,

606
00:37:42,540 --> 00:37:45,407
מבינים שמה שבורא עולם נתן לנו

607
00:37:45,492 --> 00:37:48,734
זה כל כך מדויק משלנו

608
00:37:48,970 --> 00:37:51,109
ולהגיד שם לדמות הזאת:

609
00:37:51,398 --> 00:37:52,383
תודה לך.