חדשות בארץ
חתני פרס ישראל לשר החינוך: "החזר את התנ"ך למערכת החינוך הממלכתית!"
על רקע הקיצוץ בשעות הלימוד בתנ"ך, נשלח מכתב מיוחד עליו חתמו חתני פרס ישראל, לשר החינוך יואב קיש. הדרישה: להגדיל את שעות לימודי התנ"ך במערכת החינוך הממלכתית
- שלומי דיאז
- פורסם י"א סיון התשפ"ד
אילוסטרציה (צילום: Chaim Goldberg/Flash90)חתני פרס ישראל פנו היום (שני) בכתב לשר החינוך יואב קיש ודרשו להגדיל את לימודי התנ"ך במערכת החינוך הממלכתית. זאת, על רקע הקיצוץ בשעות הלימוד בתנ"ך, ולאחר דיון מיוחד שהתקיים לפני שבועיים וחצי בוועדת החינוך, שלא גרם לשינוי הצפוי.
בין החתומים על המכתב: זוכה פרס ישראל למפעל חיים אלי אלאלוף, חתן פרס ישראל לתקשורת יעקב אחימאיר, כלת פרס ישראל למפעל חיים עדינה בר שלום, זוכה בפרס ישראל על תרומתו לזמר העברי אביהו מדינה, זוכה פרס ישראל לחקר התנ"ך פרופ' עמנואל טוב, זוכה פרס ישראל בגיאוגרפיה פרופ' יוסי כץ וזוכה פרס ישראל בתחום הספורט שמעון מזרחי.
יש לציין כי מחר תתכנס הוועדה לקידום הגות ומסורת יהודית בבתי ספר, בראשות ח"כ גלית דיסטל אטבריאן, ותדון בנושא.
במכתבם מדגישים החתנים את החשיבות ההיסטורית, התרבותית והחברתית של לימודי התנ"ך, וקוראים לפעול לשימור מורשתנו היהודית והלאומית. זוכי פרס ישראל נוספים שהביעו תמיכה בחשיבות לימודי התנ"ך בבתי הספר הממלכתיים בישראל הם הסופר דויד גרוסמן, מנחם קלמנזון, נתן שרנסקי, דקלון, מרים פרץ, דורון אלמוג, רון בן ישי, אלכס לוביצקי, מרדכי פרידמן, הרב דוד גרוסמן וחתן פרס נובל דן שכטמן.
דורית יצחק, מנכ"לית ארגון מאירים: "המכתב הזה הוא קריאת השכמה לשר החינוך, שהמערכת שתחתיו ממשיכה ללמד תנ"ך ריק וחסר כל תוכן, וממשיכה לייצר דורות של תלמידים ללא מורשת תרבותית וחינוכית".
כזכור, לאחר שנושא תוספת שעות הלימוד לא הביא לפתרון הרצוי, ועדת החינוך בכנסת הודיעה לפני שבועיים וחצי על הקמת ועדת משנה להגות יהודית במערכת החינוך. בוועדה יהיו חברים חברי כנסת מהקואליציה והאופוזיציה במטרה לחוקק חוק לקידום לימודי היהדות בבתי הספר הממלכתיים בישראל. הוועדה המיוחדת, בראשות דיסטל אטבריאן, הוקמה בעקבות דיון קודם בוועדת החינוך שיזם ארגון "מאירים", ובו הוצגו תוצאות סקר הורים ומורים נרחב שקבע כי קיים פער עצום בלימודי התנ"ך, וכי גם ההורים וגם המורים דורשים להרחיב את לימודי מורשת ישראל.
בדיון הוצגו נתונים לפיהם, משנת 2020 מבצעת מערכת החינוך הממלכתית שינויים והתאמות בלימוד התנ"ך, שעיקרם צמצום משמעותי בהיקף החומר הנלמד. היקף החומר הנלמד צומצם בכ-40%, ותלמידי התיכון נדרשים להיבחן רק באחד מארבעת המקצועות רבי המלל בבחינה חיצונית. תוצאות אלו הביאו לכך שבחלק גדול מבתי הספר לימודי התנ"ך צומצמו למינימום.