מה לא עשינו בשביל הילד הזה? למה הוא מצער אותנו?

מכירים את קורי העכביש הללו, שנדבקים לתקרה או לקיר, ורק בעזרת מטאטא מיוחד ניתן להסיר אותם?

כן, קורי עכביש יש בכל בית!

כולנו מכירים את הדברים שקורים בביתנו ללא רצוננו. קורים בביתנו על אף שאנחנו מנקים ומסיידים ומבריקים כל היום.

כל הילדים למדו מצוין וקיבלו ציונים מעולים, והנה – הילד החמישי ממש מבייש את בני המשפחה.

כל הילדים התנהגו למופת – הילד הזה אף פעם  לא שומע למה שאומרים לו.

כל הילדים הולכים בדרך הישר – רק הילד הזה רגליו עקומות.

כולנו מכירים את קורי העכביש שמעטרים את ביתנו. קורי העכביש הללו, שאי אפשר שלא לראותם – ואנחנו מניפים מולם את מטה האבק, מקרצפים, מנענעים, מנסים להשפיע, לא מצליחים – ולבסוף מפסיקים לנסות, נכלמים.

למה קורי העכביש לא נכחדים?

מדוע ככל שאנו מצליחים לנקות אותם – הם הולכים וחוזרים?

אולי כדי ללמדנו שאמנם אנחנו מצווים בעשייה ובהשתדלות, אבל לא הכול בידיים שלנו. אנחנו אחראים על מעשינו, אבל לא על תוצאות המעשים.

מה לא עשינו בשביל הילד הזה? אנחנו שואלים את עצמנו, ומתחילים לספור על האצבעות כמה הקדשנו בעבורו. מה לא ניסינו לעשות? והילד הזה בדיוק הוא, נאחז באצבעותיו בהתנהגותו הנלוזה ומבייש אותנו ומכתים את ביתנו. למה?

כן, עשינו עבור הילד. עשינו הרבה מאד. עשינו הרבה יותר ממה שעשינו לאחרים. כך, בעצם, מילאנו את מלאכתנו. והילד הזה, כן, בדיוק הוא, מעטר את ביתנו בכיעורו ומפריע לנו בחיינו.

מה אפשר לעשות כדי לסלק את קורי העכביש הללו מדרכנו?

מה לעשות עם ילד שלא צועד בתלם, שלדעתנו, הוא שונה מאתנו ואחר בהתנהגותו מיתר ילדינו?

1. נזכור שהילד שלנו הוא שלנו. הוא יישאר שלנו לתמיד, איך שיהיה והיכן שיהיה.
2. נזכור שאיננו רוצים לכלות את הילד, חלילה, אלא רק את התנהגותו. אהבה רבה לילד תסייע לנו ולו.
3. כדאי למצוא לילד עיסוקים שמתאימים לו, שלא יהיה בטל ממלאכה, שהרי השעמום מביא לידי חטא.
4. נבדוק את התנהגותו היטב לפי ראות עיננו. אולי זה שהוא נכשל בלימודים נובע מקושי חיצוני כלשהו? אולי זה שהוא לא מתנהג כפי שצריך נובע מקושי אובייקטיבי?
5. נדאג שבני ביתנו לא יסתכלו עליו כסוג ב', אלא ידעו להעריך אותו במה שהוא כן טוב.
6. נעודד את התנהגותו הראויה עד שאולי לא ירגיש שיש מקום לגרועה.
7. נוציא מביתנו הפרעות הגורמות לו להתנהגותו, כמו למשל מחשב שגם עלול להסיח דעת מהלימודים, וגם עלול להכניס דברים מיותרים לביתנו. החיסרון יפגע גם בנו? – בשביל החינוך שווה לשלם...
8. ילד שאינו ככולם סובל יותר ממה שסובלים הוריו. נפתיע את הילד עם הפתעות נעימות שיוכיחו לו שטוב לו.
9. לעולם לא נכנה אותו בשם: ילד רע! הרבה ילדים שמצאו את עצמם אבודים – הכול התחיל בביתם כשכינו אותם בכינויים דוחים.
10. נמשיך להאמין בילדנו, נרבה עבורו בתפילה. תפילה ביכולתה לעשות מה שלא בידינו. תפילה מסוגלת להשיב אבודים לארצם. תפילה מוכיחה שאנו מבינים שלא הכול תלוי בנו ויש עוד שותף הנושא בעול יחד אתנו. האם יש משהו מרגיע מזה?