לח
דרכי הסברה בחינוך
אם מחנך ניגש לנושא בצורה של 'מלחמה', של 'שכנוע', עם מתח פנימי, הוא עלול להכנס ללחץ או לכעס כלפי התלמיד, ואז התלמיד מתבצר בתוך עמדתו, נחסם לכל השפעה חיובית, ומשיב מלחמה שערה. אז מה עושים?
טיפול בתלמידים הזקוקים לטיפול מקצועי
כיום יש לא מעט ילדים הסובלים מבעיות קשב וריכוז, לקויי למידה, בעיות רגשיות ועוד. ניתן לחלקם לארבע קבוצות
איך נוטעים שאיפות בתלמיד המתמודד?
כיצד נוכל לחנך לשאיפות גבוהות, ועם זאת לא להיחשף לסיכונים הנלווים? רבותינו מצביעים על שלוש דרכים ישרות בנושא
תנאי ראשון ללימוד: התאמת תוכן הלימוד לרמת התלמידים
כדי לקבל טעם והצלחה בלימוד, חייב התלמיד ללמוד ברמה המתאימה ליכולת הנוכחית שלו, ועם הזמן כאשר הרמה שלו תעלה, ניתן להעלות יחד עמו גם את רמת הלימוד
למה יש המלמדים כי תורה ומצוות הם דבר מר?
ישנם מחנכים המציגים הם את נושא לימוד התורה בפני תלמידיהם בצורה שהם מכירים: כדבר לא נעים שמוכרחים לעשות. האמת הפוכה לחלוטין
נתערב לו אתרוג ערלה באתרוג כשר - האם יכול ליטול את שניהם?
מידי שנה, שבועות מספר לפני חג הסוכות חרד ר' אברהם להשיג אתרוג מהודר בתכלית ההידור, לצאת בו ידי מצוות נטילת ד' המינים. מכיון שבכל האזור בו מתגורר, לא ניתן להשיג אתרוגים מהודרים, דואג האיש שישלחו לו ממרחקים אתרוג מהודר, יהיה יקר ככל שיהיה
מדוע הורגים בנו כל הזמן? מכתב ליהודי צרפת
מכתב ניחומים ששלח הרב פנחס פרידמן מירושלים, לשומעי לקחו בצרפת. מכתב שייתן לנו תובנה בשאלת השאלות: מדוע הורגים בנו כל הזמן?
*לחיפוש ביטוי מדויק יש להשתמש במירכאות. לדוגמא: "טהרת המשפחה", "הרב זמיר כהן" וכן הלאה