אסטרולוגיה קבלית - חלק ב` - הרב יצחק פנגר
בהמשך לסדרת ההרצאות, מעניק לנו הרב יצחק פנגר, כלים פרקטיים כיצד ניתן לשלב בחיי היום-יום את המושגים שנלמדו בחלק א.
בהמשך לסדרת ההרצאות, מעניק לנו הרב יצחק פנגר, כלים פרקטיים כיצד ניתן לשלב בחיי היום-יום את המושגים שנלמדו בחלק א.
עוצמת החריזה ככלי לשוני מחשבתי, הקשר בין השכל לרגש, סדרת יאמרו המושלים, חמישה ספרים בחריזה ככלי להבנת החיים, הלשון ועוד...
הרב יוסף בן פורת 1. בטרם נוצר החומר, נבראו אותיות האלף-בית. כישויות של אנרגיות אלמנטאריות. 2. לאחר מכן נכתבה התורה כתוכנית אדריכלית לקוסמוס. 3. המילים של התורה שנאמרו עי הבורא יצרו את היקום. 4. בספר הזוהר נאמר, שהאנרגיה המתמשכת לקיום היקום נוצרת באמצעות לימוד התורה של בני ישראל. 5. לימוד התורה לוקח את אותיות התורה ובעזרת הדיבור הופך אותם לישויות יצירתיות! 6. ככל שיהיה יותר לימוד תורה, יהיה טוב יותר לכל העולם. ואם ימעט הלימוד יהיה רע בעולם.
רבי חיים ויטאל שכתב את כל תורת הקבלה של רבינו הארי ז"ל, מסביר שהגוף איננו היישות של האדם, אלא, בגד על הנשמה שהיא `האדם` האמיתי. לנפש 613 חלקים והם עטופים על ידי הגוף. כל הפעילות של האדם מבוצעת על ידי הנפש והגוף אינו אלא כלי. לנפש שלשה חלקים עיקרים: נפש, רוח, נשמה. הנפש מרכזה בכבד, ממונה על הטיפול בפעול הגוף. הרוח מרכזה בלב, והיא ממונה על חיי הרגש. הנשמה מרכזה במוח, והיא החלק האינטלקטואלי של האדם. הנפש והנשמה נמצאים בקיטוב והכוח המגשר זו הרוח.
יש בשנה מאות סערות בעלות שמות שונים: הוריקן, טייפון, טורנדו, צונאמי ועוד ועוד. עוצמת כל אחת מהן כשל מאות פצצות אטומיות. אין בכח אנוש לרכז אנרגיה, אפילו בכמות הנחוצה לסערה אחת! המאמין יודע שלכל סערה סיבה ותכלית מאת בורא עולם שעוצמתה ומסלולה והנזק שהיא גורמת , הכל מכוון כחוט הסערה. ישנן סערות ``ציבוריות`` בכל עת ובכל שעה, אי שם בקרב אוכלוסיה ומדינה אחרת. ויש שהסערות גרמו אף למהפכות או למלחמות. חוקרי סוציולוגיה והיסטוריה מנסים להסביר את התהוותן ואופי פעולתן. כל תוצאה מאותן סערות ממלאת בדיוק את רצון השם ואיננה אלא כלי בידי מסובב הסיבות אשר יצרה.
א. אייזק ניוטון – אבי תורת הגרביטציה, שעל פי תפיסתו של אלברט איינשטיין, היה איש המדע הדגול ביותר בתולדות ההיסטוריה של המדע. כתב שכל עיסוקו במדע תכליתו להראות את גדולתו של האלוקים בבריאת היקום. הוא רואה את החוכמה האלוקית כאוקיינוס אין סופי, ואת עצמו כילד קטן היושב על שפת האוקיינוס ומשחק בצדפים. כלומר, מבין בקושי משהו מחוכמת הבריאה האלוקית. ב. בעיניים שלנו, אנו מסוגלים לראות סך הכל אלפים ארבע מאות כוכבים. כיום, בעזרת המכשור המודרני, כמות הכוכבים המשוערת היא מספר בעל 18 אפסים! ג. גודלם של הכוכבים והטמפרטורות הגבוהות המגיעות למיליוני מעלות חום הם דבר שדעת אנוש קטנה מלהבינם. ד. אנו נשתדל להתבונן מעט באותו עולם עצום ובקשר שלו עם `הכדור הקטנטן שלנו`, אשר הוא למרבה הפלא המקום היחיד המאוכלס על ידי יצורים כלשהם. ה. `החלומות` למצוא בקוסמוס מקום נוסף שבו ישנה התפתחות של חיים מסוג כלשהו, עלתה בינתיים בתוהו. ו. אנו נשווה בין כדור הארץ לבין יתר כוכבי הלכת והשבת.
בסרטון שלפניכם עוסק הרב יאיר ארלנגר בשאלות: מהי המשמעות של ט"ו בשבט? למה אוכלים פירות יבשים? ולסיום מסר קטן גם לימים שלאחר מכן
מה תכליתה של התפילה? לבקש ולספר מה חסר? זה כבר ידוע! מהי אם כן מהותה של תפילה?
פורים בא ואיתו שמחה גדולה. למה מתחפשים ולמה נקרא החג פורים? וגם: מדוע אוכלים אוזני המן? על שאלות אלו ואחרות בהרצאה המרתקת שלפניכם.
הכלים להתמודדות רוחנית שחג הפסח נותן לנו והשפעתו על מהלכה של כל השנה שלנו. מתי נבחנת האמונה שלנו? כיצד נחזק אותה? מהי הדרך להשגת האמונה? מהו המפתח לאושר?
*לחיפוש ביטוי מדויק יש להשתמש במירכאות. לדוגמא: "טהרת המשפחה", "הרב זמיר כהן" וכן הלאה