חינוך

הבית הוא של כולם, ולכן כולם גם אחראיים על המטלות השוטפות בו. נכון שאמא עוזרת לבני הבית בהמון משימות: מנקה, מבשלת, מכבסת וכו', אבל גם הילדים חייבים וצריכים לקחת חלק בבית שבו הם גרים

למה אנחנו עושות את זה? נו, כי לא נעים להגיד לה שזה לא טוב... היא טרחה, שלא תיפגע. וגם – אמרו לנו שחשוב ליצור לילד חווית הצלחה. אז בואי נייצר אותה באופן אמיתי

בניגוד לתפיסות פשטניות וילדותיות של "טובים" ו"רעים", בעולמנו המעורבב, זה לא פשוט כל כך. כל דבר צריך להימדד על פי כלי מידה של הדעת, עד כמה הוא מקרב לתכלית או מרחיק ממנה

משרד החינוך חשף את הנתון בדיון בוועדת החינוך בכנסת, שעסק במתן סיוע לתלמידים שהם או בני משפחתם חוו פגיעה במתקפה בשמחת תורה. המשפחות דורשות להעניק סיוע חינוכי גם לנפגעי ב"מעגל השני"

הוא שוב הסתכל אלי, ואמר לי: "המורה, אם יש תלמיד שאין לו חדר או חברים שרוצים לישון איתו, אני רוצה לישון איתו!". "תגיד", עניתי לו, "חשבת על זה לבד? פשוט לבוא אלי ולהגיד לי את זה?"

פורים הוא חג נהדר בשביל להקדיש קצת זמן איכות עם ילדינו, ותוך כדי לחזק את היכולות הקוגניטיביות שלהם באמצעות הכנת אוזני המן

ההשפעה של הנשים מורגשת לא רק בהקמה של עם ישראל, אלא גם ואולי אף בעיקר היום, בהמשכיותו ובעיצוב הדורות הבאים

"והפעם עשיתי משהו שונה, שונה מבדרך כלל, משהו שאני לא רגילה לעשות", כך היא מספרת לי, "עשיתי את מה שאמרת לי לעשות – ואני בהלם, זה פשוט עבד!"

מה יקרה אם המפתח לארון הממתקים יהיה בידו של הילד? הרב יעקב אטיאס עם מסר קצר לחיים

הוא אף פעם לא שמע שלהגיד לאמא "אני יותר חזק ממך" זה לא ראוי ועליו להפסיק עם זה. במקום זה הוא שמע למה זה לא נכון... פלא שהוא המשיך?

"למה הוא עצוב כל כך? מה הסיפור שלו? יכול להיות שהילד שלכם לא מתנדב בכלל בחיים?"

"אני הזדעזעתי מעצם ההשוואה": כדי לחנך באמת, צריך אמון, קרבה ויכולת השפעה

כאשר ילד יודע שלמעשים שלו יש מחיר, והוא יצטרך לשלם אותו, נשאר לו רק לבחור

שמחה פנימית, שמחה חברתית, שמחה פיזית ושמחה אינטלקטואלית: כך תפתחי אצל ילדייך את תחושת העושר

כהורים, יש לנו תפקיד חשוב ביותר בחיי ילדינו: לספק להם את התמיכה, ההגנה והכלים שהם צריכים כדי לצמוח ולהתפתח עם נפש בריאה בגוף בריא. לפניכם כמה עצות שיכולות לעזור לכם לספק לילדיכם את הכלים הנדרשים לצמיחה והצלחה בחיים

ספרים שנתפסו בבתי ספר פלסטינים במזרח ירושלים חשפו את תכני הלימוד שמועברים לילדים. באחד הספרים, שהודפס בחסות אונר"א, צוין כי "אין מקום לישראל בפלסטין החופשית". ועדת החינוך והוועדה לזכויות הילד דנו בהסתה הפלסטינית